张国刚：让阅读成为全民生活方式

　　编者按

　　作为我国首部针对全民阅读的行政法规，《全民阅读促进条例》于2026年2月1日起施行，标志着全民阅读从政策引导迈向法治保障的新阶段。法治保障将会为全民阅读塑造怎样的阅读图景？对于读者来说，《条例》承载着哪些时代深意？中国新闻出版广电报特别邀请作家、出版人、学者、阅读推广人对《条例》进行深度解读，以飨读者。

张国刚 清华大学文科资深教授、历史系教授

　　热爱读书是中国人的传统。多少名人哲士，都谈到读书的重要，甚至有“惟有读书高”的古训。当《全民阅读促进条例》在全国公布施行的时候，“惟有读书高”真正提到了全民参与的应有高度：“激发公民阅读兴趣，培养公民阅读习惯，增强公民阅读能力，提升公民阅读质量，形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。这既是对全民阅读工作的精准定位，更是为建设书香中国、涵养民族精神立下的行动指南。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，以制度为帆，让阅读之风吹遍神州大地，方能让书香浸润心灵，为民族复兴注入持久的精神力量。

　　激发阅读兴趣，是点亮全民阅读的第一盏灯。在快节奏的数字化时代，短视频、碎片化信息充斥着生活，让人们难以静下心来品读文字。而兴趣，正是让人们主动靠近书籍的内在动力。《条例》的施行，为激发阅读兴趣提供了制度支撑，从打造城乡普惠的阅读空间，到开展形式多样的全民阅读活动，从为未成年人制定适龄阅读计划，到为老年人、残疾人提供个性化阅读服务，皆是从群众需求出发，让阅读走出书房、走进生活。当社区的城市书房触手可及，当校园的读书分享会趣味盎然，当乡村的农家书屋飘出墨香，每个人都能找到适合自己的阅读方式，在阅读中感受文字的魅力，让阅读的种子在心底生根发芽。

　　培养阅读习惯，是让全民阅读走深走实的关键一步。兴趣易起，习惯难成，阅读的价值正体现在日复一日的坚持中。《条例》将培养阅读习惯纳入全民阅读促进工作的核心，正是要让阅读从“一时之好”成为“终身之伴”。这需要家庭、学校、社会形成合力：家庭是阅读的第一课堂，亲子共读的温馨时光，能让孩子从小养成捧书而读的习惯；学校是阅读的主阵地，将阅读融入教学体系，开设阅读课、开展整本书阅读，能让青少年在书香中成长；社会是阅读的大环境，机关单位带头开展读书学习，企业、社区组织各类阅读活动，能让阅读成为一种社会风尚。当读书成为像吃饭、散步一样自然的日常，当“每日一读”成为全民共识，书香便会成为社会最动人的底色。当地铁车厢里、公园长椅上，阅读成为常见的风景，书香中国自然香飘四溢。

　　增强阅读能力、提升阅读质量，是全民阅读向纵深发展的必然要求。阅读不仅是“读进去”，更要“读明白”“读透彻”，这既需要提升公民的阅读方法与思辨能力，更需要保障优质的阅读内容供给。《条例》的施行，一方面引导公民学会“善读书”，通过领读、荐读、读书分享等活动，传授阅读方法，让人们从“泛读”走向“深读”，从“读文字”走向“悟思想”；另一方面从源头把控阅读质量，推动出版业高质量发展，推出更多兼具思想性、艺术性、可读性的精品力作，让公民有好书可读。无论是青少年通过经典阅读涵养家国情怀，还是成年人通过专业阅读提升能力素养，抑或是老年人通过休闲阅读丰富精神生活，唯有让阅读能力与阅读质量双向提升，才能真正让阅读成为赋能个人成长、推动社会进步的力量。

　　爱读书、读好书、善读书，三者相辅相成，共同构筑起全社会的阅读氛围，这也是《条例》为全民阅读划定的最终方向。“爱读书”是态度，是对知识的渴望，对精神世界的追求；“读好书”是选择，是从社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化中汲取营养，树立正确的世界观、人生观、价值观；“善读书”是方法，是带着思考去阅读，让书本知识转化为解决问题的能力、涵养品格的养分。《条例》以法治之力，推动政府主导、社会力量参与的全民阅读体系建设，让阅读资源全民共享，让阅读服务精准普惠，正是要让这一愿景照进现实。

　　从倡导全民阅读到以法治保障全民阅读，从形式多样的读书活动到覆盖城乡的阅读体系，全民阅读的脚步始终坚定。《条例》的施行，不是终点，而是全民阅读事业新的起点。当法治为阅读护航，当兴趣为阅读引路，当习惯为阅读筑基，当能力与质量为阅读赋能，爱读书、读好书、善读书的氛围必将浸润社会的每一个角落。阅读所凝聚的精神力量，必将成为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的不竭动力。